ARTE E HABILIDADE COM VALDERIA

N.E.I.E.F ESCOLA MUL. VER. MOISÉS RIBEIRO GAMA

PÓLO EDUCACIONAL XIV

ALTO DA SANTA CRUZ S/N

CÍCERO DANTAS-BA

Docente: Valdéria Ribeiro Santos Matos

Diretor(a): Josefa Suely Gonçalves

Coordenação pedagógica: Prof. Felipe Carvalho Castro

Série/Ano:     4º               Turma:   A/B             Turno: M/V

Disciplina:     Geografia e História    Unidade: I

PLANEJAMENTO GERAL DE ENSINO INTEGRADO

HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ESTUDOS DE SOCIEDADE

(Período: ____/____ à ____/____/2012)

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

•Conhecer e saber usar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições  identificando e avaliando as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões históricas e  socioambientais locais.

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

• Exploração oral;

• Discussão de pesquisas;

• Levantamento de questões;

• Reflexão e discussão em grupo;

•Relatos de experiências pessoais;

• Projetos de estudos;

• Seqüências de atividades;

 •Estudo de textos;

 •Experiências

 •Experimentos ;

 •Uso de recursos midiático.

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

II  Unidade

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

•Habilitar os alunos gradativamente possam ler e compreender sua realidade, posicionar-se, fazer escolhas e agir criteriosamente. Nesse sentido, os alunos deverão ser capazes de  Organizar alguns repertórios históricos – culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado  Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles.

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

III  Unidade

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

•Fazer com que o aluno Aprenda a Conhecer ,Aprenda a fazer ,aprenda a Ser e Conviver, utilizando métodos de pesquisas e de produção de textos de conteúdo histórico e geografico, aprendendo a ler diferentes registros escritos, iconográficos, sonoros valorizar o patrimônio  sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia.

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

•   Trabalhos em grupo e individual;

•   Leitura

•   Pesquisa

•   Dramatização

•   Textos informativos

•   Exercícios e atividades de fixação

•   Jogos

•   Entrevistas

•   Gincanas

•   Criar situações problema com os assuntos estudados

 •Levantamento de informações

•   Registro de dados

•   Troca de idéias

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

 IV  Unidade

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modificá-lo e desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade, visando a formação do cidadão e conhecendo  sua identidade e origem na história , valorizando as diferentes culturas percebendo a formação de um País.

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

• Aula expositiva;

• Conversa informal;

• Debates;

• Pesquisa bibliográfica e de campo;

• Confecção de cartazes e murais;

• Exercícios intra e extraclasse;

• Trabalho em grupo;

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

5-Quais os mecanismos de avaliação que você utilizará para avaliar seus alunos?

Ø Qualitativamente avaliarei...

-Contínua, diagnóstica, formativa e somatória por meio de:

- Trabalhos escritos e orais;

Debates ,estudo dirigido;

-Pesquisa;

- Criatividade e desembaraço nas mais diferentes formas de expressão;

- Responsabilidade, interesse, curiosidade e criticas buscando novos conhecimentos.

Ø Qualitativamente avaliarei...

-Prova oral e escrita

Total de pontos nesta unidade: 10,0 pontos

6-Quais livros, sites, revistas, etc. você utilizou como referência para a elaboração do seu planejamento?

7-Campo aberto para sinalizar (se houver necessidade) observações importantes como, por exemplo, reorganização do conteúdo, etc.

OBS.:

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Professor (a)

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Coordenador(a)