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quarta-feira, 4 de janeiro de 2017

Quadro da rotina do dia!

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A rotina para a criança é algo importante tanto na escola como em casa, 
pois se organizando externamente , ela poderá se organizar internamente 
com mais facilidade!

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O que é a rotina?
 “Rotina se refere aos horários definidos para a realização das 
diversas atividades que a criança deve cumprir a cada dia. 
Sua organização supõe a distribuição dos horários para os estudos. 
Assim, é importante que os horários estejam claramente estabelecidos: 
hora de ir à escola, de comer, de estudar em casa, de realizar atividades 
como brincar e assistir à TV etc. A agenda diária e semanal deve estar 
sempre disponível para ser consultada pela criança: um cartaz 
grande e colorido em geral é uma boa estratégia. […] Os finais de 
semana também devem ser incluídos na agenda, tomando-se o cuidado 
para que haja períodos longos em que a criança possa ter liberdade 
para escolher que atividade realizar.” (SOARES; SOUZA; MARINHO, 2004) 
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A importância da rotina:

- Formação de hábitos: Seguir uma rotina é uma forma eficiente de se 

formar um hábito.
- A rotina é tão importante que é usada em tratamentos psicoterápicos (BARBOSA; MELO; REGO; CRISTIANINI, 2001).
- Castigos e agressões não serão necessários para tentar mudar 

um comportamento inadequado caso a criança tenha aprendido bons 
hábitos desde pequena.
- Exemplo (hábito de estudar):
“Sem orientação adequada e com pouco tempo, alguns pais acabam usando 

de práticas coercivas (agressões físicas e castigos) para tentar mudar 
o comportamento da criança em relação aos estudos.” (SOARES; 
SOUZA; MARINHO, 2004)

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Obs: Aumente as filipetas , pois  é difícil para ver de longe.


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Esse saquinho amarelo é onde você deixe as várias filipetas, de acordo o 
que vamos fazer no dia, coloque no quadro com fita crepe.

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Retirado do Blogger Cantinho da @retecs

quinta-feira, 30 de maio de 2013

Escrita e Leitura

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Atividade permanente de Língua Portuguesa sobre leitura para 
turmas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com flexibilizações 
de recursos, tempo e conteúdos para alunos com deficiência física.
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Leitura compartilhada e debate

Atividade permanente que propõe a leitura de livro de poesias em 
uma roda de leitura.
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Leituras simultâneas de contos

Projeto didático que propõe três sessões quinzenais de leitura de 
histórias escolhidas pelas crianças, divulgadas em cartazes com a 
propaganda das sessões.
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Leitura de textos informativos

Atividade permanente que sugere a leitura de textos informativos 
sobre temas de interesse dos alunos.
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Leitura de títulos

Atividade permanente que sugere uma rotina semanal de leitura de 
contos de fadas conhecidos dos alunos.
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Coletânea de textos poéticos memorizados

Projeto didático que propõe a construção de saberes sobre a leitura, 
mesmo antes de saber ler convencionalmente, por meio da produção 
de uma coletânea de poesias.
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Comparar histórias

Sequência didática que propõe a comparação de histórias sobre um 
mesmo personagem, para que a criança perceba semelhanças e 
diferenças na descrição de suas características
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Vasculhando a rede

Sequência didática sobre pesquisa em internet e produção de texto 
para alunos do 3º ao 5º ano.
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Almanaque da classe

Projeto didático de Língua Portuguesa sobre conhecimento de 
características de textos jornalísticos e revistas. Voltado para 
o Ensino Fundamental I.
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Investigando o comportamento leitor

Plano de aula de Língua Portuguesa sobre comportamentos leitores, 
como ensiná-los e como avaliá-los.
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Análise de Conto de Escola

Sequência didática de Língua Portuguesa sobre o texto 'Conto de Escola' 
de Machado de Assis, que trabalha os conceitos de corrupção, delação 
e de conto.
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Comparando diferentes versões de Pinóquio

Sequência didática de Língua Portuguesa sobre leitura, que propõe a comparação de diferentes versões de Pinóquio
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Leitura com textos jornalísticos

Sequência didática sobre os gêneros jornalísticos: editorial, notícias 
e reportagens, para os 2º e 3º anos do Ensino Fundamental.
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Prática de leitura

Sequência didática sobre prática de leitura na alfa

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