ARTE E HABILIDADE COM VALDERIA

SERVIÇO PÚBLICO MUNICIPAL

N.E.I.E.F ESCOLA MUL. VER. MOISÉS RIBEIRO GAMA

PÓLO EDUCACIONAL XIV ALTO DA SANTA CRUZ S/N CÍCERO DANTAS-BA

PROFESSOR(A):Valdéria Ribeiro Santos Matos

DISCIPLINA: Historia e GeografiaSÉRIE / ANO: 3ºTURMA:A/B     TURNO: M/V

PLANO DE CURSO – 2013

OBJETIVO GERAL DA UNIDADE
I UNIDADE	II UNIDADE	III UNIDADE	IV UNIDADE
* . *Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modificá-lo e desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade, visando a formação do cidadão e conhecendo sua identidade e origem na história , valorizando as diferentes culturas percebendo a formação de um País.	* Conhecer os aspectos culturais de um determinado povo ou região para o entendimento do processo de desenvolvimento escolar. Entendendo o passado também é importante para a compreensão do presentereconhecendo as mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço.	* Conhecer e saber usar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições; Identificando e avaliando as ações dos homens em sociedade e suas conseqüências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões sócio-ambientais locais.	* Organizar alguns repertórios geográficos, históricos – culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado eutilizando métodos de pesquisas e de produção de textos de conteúdo histórico egeográfico, aprendendo a ler diferentes registros escritos, iconográficos, sonoros e compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.
*********************** METODOLOGIAS UTILIZADAS ***********************
As aulas serão desenvolvidas numa interação utilizando – se dos recursos: • cantinho da leitura, historinhas ,dinâmicas diversas ,poesias, livro didático ,conversa informal ,jornais , quadro e giz ,bingo ,brincadeiras , materiais concretos ,dramatização , cartazes ,rodinha de conversa ,livros literários ,desenho livre , TV- DVD , musicas , filmes ,som –jogos – fantoches -produção de texto -colagem recortes –apresentações -teatro                                      *********************** AVALIAÇÕES UTILIZADAS ***********************
Será Através do conhecimento diagnosticando os níveis, observando diariamente as atividades de sala, participação, interação e organização. Serão realizadas provasescritas de forma contextualizada. Espera-se que o aluno consiga até o final do ano letivo chegar ao objetivo que desejamos

CONTEÚDOS DA UNIDADE
I UNIDADE	II UNIDADE	III UNIDADE	IV UNIDADE
SER CIDADÃO Ser solidário. Cada coisa a seu tempo. Todos nós temos responsabilidades O que você aprendeu. Documentos O mundo que queremos: A maioria decide. O TEMPO NÃO PARA Como perceber a passagem do tempo. Medidas do tempo. Viajando no tempo com os relógios. O calendário. O que você aprendeu. Para ler e escrever melhor: Um calendário diferente.	TEMPO DE SE ALIMENTAR A alimentação dos povos indígenas. A culinária de outros povos. Alguns pratos brasileiros. O que você aprendeu. Para ler e escrever melhor: O alimento de cada dia. A MÚSICA TAMBÉM TEMHISTÓRIA A música e a história  A música de diferentes povos A música brasileira Alguns estilos musicais do presente O que você aprendeu O mundo que queremos: O grafite	A CHEGADA DA ELETRICIDADE O mundo mudou com eletricidade. O Brasil também mudou com a eletricidade. A iluminação das ruas. O que você aprendeu O mundo que queremos: evitar o desperdício de luz elétrica. O TRABALHO DE TODOS O trabalho está em todo lugar Trabalhadores do passado e do presente  O trabalho no presente O que você aprendeu Para ler e escrever melhor: A profissão de cocheiro	OS TRANSPORTES ONTEM E HOJE Os meios de transporte do passado. A chegada de outros meios de transporte ao Brasil. Invenções e inventores que mudaram o mundo. O que você aprendeu. Para ler e escrever melhor: Transporte urbano para todos.       O MUNDO DA COMUNICAÇÃO A comunicação e a imprensa. O rádio. A televisão. Os novos meios de comunicação. O que você aprendeu. O mundo que queremos: Fora do ar.

Conteúdos da Unidade
I Unidade	II Unidade	III Unidade	IV Unidade
LUGARES E PAISAGENS A paisagem e seuselementos. As paisagens são transformadas. Modos de vida diferentes: paisagens diferentes. O que você aprendeu O mundo que queremos: Jeitos de morar e atitudes da convívio.	O MUNICIPIO E SUAS PAISAGENS O município. Paisagens do município. Observando o município de diferentes pontos de vista. O que você aprendeu. Agua no município. Os riosdo município.	MUNICÍPIO: HISTÓRIA E REPRESENTAÇÃO Todo município tem uma história. A representação do município. Orientando-se no município. O que você aprendeu. Para ler e escrever melhor: Ahistória de Cicero Dantas. Agricultura	A POPULAÇÃO DO MUNICÍPIO Quem vive no município. Gente que chega,gente que vai. As atividades da população do município. Que direção tomar para se divertir? O que você aprendeu. O mundo que queremos: Os serviços públicos do município. O trabalho nas indústrias.

PROJETOS DAS UNIDADES
I UNIDADE	II UNIDADE	III UNIDADE	IV UNIDADE
Projeto de leitura de leitura: Circo na escola	Projeto: historia do Município de Cícero Dantas	Projeto: Matemática Lúdica	Projeto: Viajando pelo mundo das fabulas

REFERÊNCIAS

MAESTU, Juliana.  Projeto Buriti: historia e geografia\ organização Editora moderna-2ª ed- São Paulo:moderna,2011 BRASIL,Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Língua Portuguesa/ Secretaria deEducação Fundamental I. Ensino de primeira à quarta série–Brasília : MEC/SEF, 1997. Eu Gosto –integrado de 1º ao 5º ano ( exemplar próprio)- Revista Nova Escola ( exemplar próprio)- Internet – Google.

Cícero Dantas – Bahia, _____/_____/_______.

APROVADO PELA COORDENAÇÃO DO PÓLO EDUCACIONAL - XI		APROVADO PELA COORDENAÇÃO DA SEMEC
_____/______/_______.		_____/______/_______.
ASINATURA DO DIRETOR ESCOLAR
		ASSINATURA DO COORDENADOR
ASSINATURAS DOS IMES – I e II

PARECER DESCRITIVO DA COORDENAÇÃO DA SEMEC