ARTE E HABILIDADE COM VALDERIA

                                               SERVIÇO PÚBLICO MUNICIPAL

N.E.I.E.F ESCOLA MUL. VER. MOISÉS RIBEIR GAMA

PÓLO EDUCACIONAL XIV ALTO DA SANTA CRUZ S/N CÍCERO DANTAS-BA

PROFESSOR(A):Valdéria Ribeiro Santos Matos

DISCIPLINA: Arte    SÉRIE / ANO: 3º       TURMA:A/B     TURNO: M/V

PLANO DE CURSO – 2013

OBJETIVO GERAL DA UNIDADE
I UNIDADE	II UNIDADE	III UNIDADE	IV UNIDADE
* Desenvolver o interesse pelas descobertas através da arte por meio de situações concretas na sala e experimentando atividades com música ,corporais e que valorize e resgate às cantigas de roda em brincadeiras que promovam a socialização entre todos.	* Articulando a percepção, a imaginação, a reflexão, afetividade de modos particulares de realizar e de fluir produções artísticas. Desenhar é, claramente, uma forma de estar no mundo e de se comunicar com ele, assim como de reinterpretá-lo. Contudo, a criança ainda o faz de maneira intuitiva.	* Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado na diversidade étnico-cultural, conhecendo e respeitando, e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos.	* Estimular a sensibilidade artística dos alunos através da arte , compreendendo  e sabendo identificar a arte como fato histórico contextualizando com diversas culturas.
*********************** METODOLOGIAS UTILIZADAS ***********************
O Ensino de Artes  realizará  as metodologias como:  confecção de cartazes, cartões, , recortes, colagens e pinturas.•Serão utilizados materiais recicláveis e também serão trabalhadas coreografias, paródias e dramatizações ,músicas e danças. Resgate às cantigas de roda em brincadeiras que promovam a socialização.Textos mimeografados, digitados, xerocados e no quadro de giz. CDs áudio; CD ROM; Aparelho de som;Vídeo (filme); Músicas; Letras de músicas; Jogos variados ;tintas guaches e lápis de cor e hidrocor.                                             *********************** AVALIAÇÕES UTILIZADAS ***********************
O aluno será avaliado no seu dia –a –dia, em que será lhe atribuído uma nota bimestral.Será diagnosticado pelo professor com acompanhamento coletivo e individual, visando superar dificuldades, corrigindo falhas e estimulando a aprendizagem. Através a avaliação o educando verifica suas conquistas e dificuldades, criando novas possibilidades para sua aprendizagem.

CONTEÚDOS DA UNIDADE
I UNIDADE	II UNIDADE	III UNIDADE	IV UNIDADE
Datas comemorativas; -Teatro e dramatizações; -Desenho, pintura, dobradura, recortes colagem; - Letras de músicas-Aquarela Expressão corporal – danças; -Música folclórica e popular. -Homenzinho torto ;  -A formiguinha; -Jogo do penta pontos ; -A Galinha do vizinho ; -A Páscoa chegou ; -Gente tem sobrenome ; -Lagarta pintada ; -Se esta rua fosse minha ; - O pião entrou na roda ; - Filme sobre  o circo; -Brincadeira “seu mestre mandou” Projeto de leitura :O circo na escola .	•Obras de arte _ Tarsila do Amaral; • As cores: primarias e secundarias. •Danças; •filme; •Historia da Arte; •Músicas; cantigas de roda em brincadeiras; • Letras de músicas (Para que conhecer a arte); • Jogos variados;; •Pintar  e desenhar  livremente •Leitura de imagem •Desenho dirigido; • Datas comemorativas •Projeto :Tarsila do Amaral	Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo (espelho) - Jogos de imitar - Brincadeiras de roda - Danças, ritmos - Pular corda - Paisagens – Pinta paisagens urbanas -Atividades que envolvam força -Aspecto Culturais do Brasil; - Mudanças corporais ( de cada criança - características – espelho) - Atividades para desenvolver a lateralidade -Projeto : pintor Picasso -Jogo de memória	-Criação de desenhos, pinturas, colagens, modelagens a partir de seu próprio repertório e dos elementos das linguagens visuais: ponto, linha, cor, forma, volume e textura; Letras de músicas -cores do arco –iris; -Datas comemorativas; -Artes visuais e plásticas; -Teatro e dramatizações; -Confecção de cartões; -Desenho, pintura, dobradura, recortes

                 

PROJETOS DAS UNIDADES
I UNIDADE	II UNIDADE	III UNIDADE	IV UNIDADE
Projeto de leitura de leitura: Circo na escola	Projeto: historia do Município de Cícero Dantas	Projeto: Matemática Lúdica	Projeto: Viajando pelo mundo das fábulas

REFERÊNCIAS

BRASIL,Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Língua Portuguesa/ Secretaria de  Educação Fundamental I. Ensino de primeira à quarta série  –Brasília : MEC/SEF, 1997. Eu Gosto-integrado de 1º ao 5º ano ( exemplar próprio)- Revista Nova Escola ( exemplar próprio)- Internet – Google.

Cícero Dantas – Bahia, _____/_____/_______.

APROVADO PELA COORDENAÇÃO DO PÓLO EDUCACIONAL - XI		APROVADO PELA COORDENAÇÃO DA SEMEC
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ASINATURA DO DIRETOR ESCOLAR
		ASSINATURA DO COORDENADOR
ASSINATURAS DOS IMES – I e II

PARECER DESCRITIVO DA COORDENAÇÃO DA SEMEC