TRABALHANDO AS CORES

TRABALHANDO AS CORES

CORES COM POESIA....

Projetos para Educação Infantil

Projetos para Educação Infantil

Atividades lúdicas

As atividades lúdicas têm um papel fundamental na estruturação do psiquismo da criança, é no ato de brincar que a criança utiliza elementos de fantasia e realidade e começa a distinguir o real do imaginário. É através da ludicidade que ela desenvolve não só a imaginação, mas também fundamenta afetos, elabora conflitos e ansiedade, explora habilidades e, a medida que assume múltiplos papéis, fecunda competências cognitivas e interativas.

Através da ludicidade a criança vai estruturando e construindo seu mundo interior e exterior. As atividades lúdicas podem ser consideradas como meio pelo qual a criança efetua suas primeiras grandes realizações, que através do prazer, ela expressa a si própria, suas emoções e fantasias.

Psicomotricidade

A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde os primeiros momentos da educação. 

Este projeto do Ziraldo é bem legal!!!  Fonte cd de atividades pedagógicas  da Alinne 

Projeto de Adaptação

Este projeto foi realizado pelas professoras Josiane, Andrea B., Ingrid e Patrícia

Faixa etária: Berçário 2

Período: 2 meses

turno: tarde

"ADAPTANDO EM NOSSO AMBIENTE ESCOLAR"

A escolha do projeto sobre adaptação deve-se ao fato de que as professoras ainda não conhecem seus alunos, não sabem de suas angústias, sentimentos e frustrações. É importante que tenhamos este contato com os alunos pré-adaptados que ainda não conhecem como é o ambiente escolar, sendo enriquecido com atividades lúdicas e recreativas para proporcionar um ambiente agradável e cheio de descobertas.

Objetivos gerais:

Promover espaços / situações para que a criança possa manifestar seus desejos, vontades, necessidades através das movimentações corporais; propiciar um ambiente acolhedor e seguro para a criança, possibilitando um pleno desenvolvimento físico, emocional e social;expressar-se oralmente, por meio de frases simples e exploração de diferentes materiais gráficos; promover o desenvolvimento da expressão plástica, sonora e corporal; iniciar a exploração das relações tempo/espaço;explorar o ambiente para que possa relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse, valorizando e respeitando o meio ambiente.

Objetivos específicos:

Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; desenvolver a autonomia; interessar-se pela leitura de histórias;familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc; realizar atividades de desenho livre;explorar/conhecer o próprio corpo;incentivar o cuidado e a higiene com o próprio corpo;conhecer a própria comunidade onde vivem socializar-se com outros grupos da escola;desenvolver a percepção sensorial experimentando diferentes sensações táteis; reconhecer a si mesma e os membros da família e escola.

Sócio - afetivo:

auto-estima, integração, afetividade ( vínculo), convivência, diversidade,autonomia,comunicação.

Linguagem:

leitura,grafismo,linguagem oral,coordenação motora ampla e fina,expressão sonora corporal,expressão plástica.

Lógico-matemática:

lateralidade,cores,formas,tamanhos,músicas,noção de tempo,classificação.

Ciências Sociais e naturais:

higiene,corpo humano, alimentação, escola, família, natureza, meio ambiente.

Recursos:

Utilização de cd's e dvd's, fantoches, de diferentes tipos, histórias contadas através de livros,revistas e histórias em quadrinhos, túnel de plástico para passar dentro, brinquedos de espuma, materiais de sucatas, máscaras, tatuagens, atividades de culinária, brincadeiras ao ar livre, utilização de materiais de sucata para a confecção de brinquedos para a sala de aula.

Avaliação: Diária e permanente, observando, acompanhando e registrando todo progresso da criança frente às situações de aprendizagem.