Trilha dos Animais

Trilha dos Animais

Jogos de estímulo à aprendizagem - Linguagem

Algumas sugestões de jogos que trabalham linguagem

Palavras Coloridas

Cada aluno recebe um quadro de pregas e na sua vez de jogar lança o dado. De acordo com a cor sorteada o aluno escolhe uma das fichas de letra com a cor correspondente. A professora indicará de quantas letras deverá ser formada a palavra. O número de jogadas do dado para cada participante deverá ser de acordo com o número de letras determinado pela professora. Vence o que formar a palavra primeiro.

Alfabetário

Sugestão de alfabeto móvel

Enrosca

O aluno faz a correspondência entre a ficha de questões e as tampinhas de respostas e enrosca cada uma delas nos lugares corretos.

Quadriminó

Segue a maioria das regras do jogo de dominó. O aluno, na sua vez de jogar precisa encaixar uma de suas cartas para formar palavras.

Fichas do Quadriminó

RA SO     RO MA	TA DA     RO LA	PA CO    BU XU	TO LE     PO FU	ME TE     CA LI
LA CO     FO ME	DO CA     RI SA	CA LA    CO CA	TA MO     FU VA	ME MA    DA PI
TO LO     AR CO	XA DO     FA LO	MO CA     LU NO	XO TA     PA FA	SA TA     LA GO
PO MA     VI SE	SA LO     AL NA	LO VO     BO MU	PA LO     TI BO	LO PO     BI GU
TA CO     PE GA	DA RA     PE MA	TA LO     RA LU	DE TO     GE SO	DA PO     GO JI
RO MA     RI LU	TE XA     VA CA	RI CA    BA TO	TO LA     GA VE	TO LO     GE GO
TA MA    RE NA	DA DE     CO RO	PE GO      FI PU	VA TA     FO FI	MA FA     LO MO
CA JA     TA SO	LA TU     VA MA	LA CA    TO FO	TA DA     TU SA	SA DO      FI RO

Acerte o balde

Pares Mínimos

O professor dita a palavra (ou mostra uma gravura) e o aluno atira a bola no balde .

Palavra dentro de palavra

 Meta do jogo:

Ganha o jogo quem formar mais pares de palavras usando as fichas que recebeu.

Jogadores: 2, 3 ou 4 jogadores ou grupos.

Componentes:

- 12 fichas de cor azul contendo figuras e as palavras correspondentes

- 12 fichas de cor amarela, contendo figuras cujos nomes se encontram dentro das palavras das fichas azuis

Regras:

- As 12 fichas de cor amarela são distribuídas igualmente entre os jogadores.

- As fichas de cor azul devem ficar em um monte, viradas para baixo, no meio da mesa.

- Decide-se quem iniciará o jogo e a ordem das jogadas.

- Dado o sinal de início do jogo, o primeiro jogador deve desvirar uma ficha de monte e verificar quais, entre as suas fichas amarelas apresenta “a palavra dentro da palavra” da ficha azul que foi desvirada. Caso encontre um par, o jogador deve baixá-lo sobre a mesa; se nenhuma de suas fichas vermelhas tiver uma “ palavra dentro de palavra” que foi  desvirada ou o jogador não perceber o par, ela é colocada no final do monte, e o jogo continua.

- Ganha o jogo quem se livrar das suas cartelas primeiro.

Repertório de Palavras usadas no jogo

MAMÃO- MÃO    CASA-ASA    LAMPIÃO-PIÃO

LUVA-UVA    SACOLA-COLA    FIVELA-VELA

GALHO-ALHO    SAPATO-PATO    GALINHA-LINHA

TUCANO-CANO    REPOLHO-OLHO    SOLDADO-DADO

Encontre as Rimas

Meta do Jogo:

Vence o jogo quem localizar corretamente mais figuras cujas palavras rimam com os nomes das figuras que estão numa cartela.

Jogadores: 4 (indivíduos ou duplas)

Componentes:

- 4 cartelas iguais com 20 figuras;

- 20 fichas pequenas com uma figura em cada.

Regras:

- Cada jogador recebe uma cartela.

- As 20 fichas de figuras são distribuídas igualmente entre os jogadores. (Cinco fichas para cada jogador).

- Dado o sinal de início do jogo, cada jogador deve localizar, o mais rápido possível, na sua cartela, as figuras cujas palavras

rimam com as das fichas que estão em suas mãos. Cada ficha deve ser colocada em cima da figura correspondente na cartela.

- O jogo é finalizado quando o primeiro jogador encontra o par de todas as fichas que recebeu. Esse jogador deve gritar “parou” e todos devem contar quantas fichas foram colocadas corretamente por cada jogador.

Repertório de palavras usadas no jogo::

 AVIÃO – LEÃO    RATO – GATO   FACA – VACA

 JARRO – CARRO   MAMADEIRA – CADEIRA

 BORBOLETA – CHUPETA   DINHEIRO – BRIGADEIRO

 GARRAFA – GIRAFA   OVELHA – ABELHA

 RAINHA – GALINHA   DENTE – PRESENTE

 PISCINA – BUZINA   VASSOURA – TESOURA

 MOLA – BOLA   TIJOLO – BOLO

 ANEL – PINCEL   JANELA – PANELA

 MEIA – TEIA   LAÇO – PALHAÇO     LUVA – CHUVA

Trinca Mágica

Meta do Jogo:

Ganha quem formar uma trinca de cartas contendo figuras de palavras que rimam.

Jogadores: 4

Composição:

- 24 cartas com figuras (8 trincas de cartas contendo figuras de palavras que rimam)

Regras:

- Cada jogador recebe 3 cartas e o restante delas fica num “monte”, no centro da mesa, com a face voltada para baixo.

- Decide-se quem irá começar a partida por meio de lançamento de dados ou “zerinho ou um”.

- O primeiro jogador inicia, pegando uma carta e descartando outra.

- O jogador seguinte decide se pega a carta do monte ou a carta deixada pelo jogador anterior. No caso de fazer essa última opção, só poderá retirar a última carta jogada no morto e não as que estiverem abaixo dela, no monte.

- O jogo prossegue até que um dos jogadores faça uma trinca com 3 cartas de figuras, cujos nomes rimam.

Repertório de palavras usadas no jogo:

PASTEL/ANEL/PINCEL/JANELA/PANELA/FIVELA,

PATO/RATO/GATO, AVIÃO/LEÃO/MAMÃO,

CANETA/CHUPETA/BORBOLETA, COLA/MOLA/BOLA,

FOGUEIRA/MAMADEIRA/CADEIRA, PENTE/DENTE/PRESENTE

Mais uma

Meta do jogo:

Ganha quem chegar primeiro ao final da trilha

Jogadores: 4 jogadores ou 4 duplas

Componentes:

- Uma trilha composta de algumas casas em que existem figuras com palavras correspondentes;

- 20 fichas com figuras e seus respectivos nomes;

- 30 fichas com letras;

- Um dado;

- 4 pinos de cores diferentes.

Regras:

- Na mesa, devem ser espalhadas várias fichas com figuras e fichas com letras;

- Quem tirar mais pontos no dado, começa o jogo;

- O primeiro jogador lança o dado;

- O jogador conduz o pino na trilha, contando a quantidade de casas correspondente ao número indicado no dado;

- Se o pino parar em uma casa que não contenha figura/ palavra, ele permanece na casa e passa a jogada para o próximo jogador;

- Se, na casa onde o pino parar, houver uma figura/ palavra, o jogador deve procurar a ficha com a figura cuja palavra é semelhante à que está na casa da trilha (as duas palavras se diferenciam quanto a uma letra). Ao encontrar a ficha com a figura/ palavra adequada, ele deve identificar qual é a letra que está faltando na palavra da trilha para formar a palavra correspondente à figura selecionada. Se o jogador acertar a figura e a letra, ele permanece na casa. Caso ele erre, deve voltar para a casa onde o pino estava;

- O próximo jogador joga o dado e repete os procedimentos do primeiro jogador e, assim, sucessivamente, até que um dos jogadores chegue ao final da trilha.

Repertório de palavras usadas no jogo:

CASA/ASA; COLAR/COLA; CUECA/CUCA; FOCA/OCA;

GALHO/GALO; LULA/LUA; LUVA/UVA; LUVA/LUA; MANTA/ANTA;

NAVE/AVE; PASTA/PATA; PERNA/PENA; PILHA/ILHA; PIPA/PIA;

PONTE/POTE; POSTE/POTE; PRATO/PATO; PRATO/RATO;

RÉGUA/ÉGUA; VELHA/VELA

Alfabeto com Legos

Sugestão de alfabeto móvel

Alfabetário

Mês das artes e dos artistas.

Dedoches dia das bruxas.

Dia das bruxas.

Atividades.

Mês das artes e dos artistas.

Como crianças e artes formam uma dupla perfeita, aproveite para estimular a criatividade e a imaginação infantil, a partir de um mix de atividades que podem contemplar, ao mesmo tempo, as diversas datas comemorativas do mês de agosto.
Mas, lembre-se que só incentivar a criação pelo simples ato em si não basta. Ainda hoje, poucos educadores notam que, quando trabalhada adequadamento, a Arte proporciona aos alunos dispositivos para reagir aos apelos sensoriais e cognitivos que o mundo contemporâneo impõe, devido à capacidade que ela tem de fazê-los pensar!

Dia Nacional das Artes, do Artista de Teatro e do Folclore.

A primeira comemoração se dá no dia 12, a segunda no dia 19 e a terceira em 22 de agosto. Mas, considerando que a Arte é entendida como uma manifestação de ordem estética ou comunicativa, realizada a partir da percepção das emoções e ideias, é possível aliar a primeira comemoração ao Dia do Artista de Teatro - que, por sua vez, não se restringe somente a uma celebração em honra do ator, pois, para uma peça chegar até o público, é necessário o envolvimento de muitos profissionais (o autor, o diretor, o responsável pela iluminação, pelo som ou pela parte cênica, o figurinista etc) - e ao Dia do Folclore.
Dessa forma, a partir dos passos que seguem, além de criar um pequeno cenário porta-lápis e dedoches ponteiras, inspirados no folclore, as crianças poderão montar pequenos esquetes. Para tanto, elas terão que elaborar uma pequena história escrita, a partir da qual vivenciarão novas formas de expressão para promover uma encenação real. 

" As atividades que exigem habilidades artísticas favorecem a criatividade e a autoconfiança infantil."

Passo a passo teatrinho porta-lápis com caixa de leite.

 Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, "o universo da Arte caracteriza um tipo particular de conhecimento que o ser humano produz a partir das perguntas fundamentais que desde sempre se fez com relação ao seu lugar no mundo".

Passo a passo Dedoches ponteiras inspirados no folclore. 

IMAGINAÇÃO CRIADORA

É ela que permite ao ser humano conceder situações, fatos, ideias e sentimentos que se realizam como imagens internas. De acordo com essa concepção, visualizar situações que não existem, mas que podem vir a existir, oportuniza possibilidades que estão além da experiência imediata e que tornam possíveis tanto o desenvolvimento da criança quanto a evolução do homem.

Dia dos demais Artistas

Em 24 de agosto, são homenageados todos aqueles que, graças ao dom natural ou talento adquirido, passaram a se dedicar à arte, independente da forma de expressão adotada por cada qual. Afinal, não dá para imaginar o mundo sem o colorido das pinturas, a beleza das esculturas, a leveza da dança, a emoção das grandes interpretações, a harmonia do canto etc. Como as opções são muitas, que tal sugerir a criação de uma tela muito especial só para celebrar a data?

A ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

De acordo com o Ministério de Cultura e Educação (MEC), durante o ciclo escolar, o aluno deveria desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (artes visuais, dança, música e teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidas ao longo da história e na contemporaneidade.

Como fazer Tela abstrata texturizada

O ENSINO DE ARTE

No Ensino Fundamental, ele deveria ser organizado para tornar os alunos capazes de se expressar artisticamente, mantendo uma atitude de busca pessoal, a partir da qual articulariam a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão, ao realizar e fruir produções artísticas.

MOLDES DOS DEDOCHES FOLCLORE.

Saci

Curupira

Iara

Mula Sem Cabeça

Boto Cor-de-rosa

Cuca

Cabra cabriola

Lobisomem

postagem original revista guia prático do professor ensino fundamental I. nr. 109.

PASSO A PASSO FANTOCHE OS TRÊS PORQUINHOS COM MOLDES!

TRÊS PORQUINHOS E O LOBO MAU

APRENDENDO A FAZER ESTAS LUVAS DE FANTOCHES, COM CRIATIVIDADE, SERÁ MUITO FÁCIL CRIAR OUTROS PERSONAGENS.

CONTEÚDO DA REVISTA ARTE COM AS MÃOS E.V.A ESPECIAL JOGOS EDUCATIVOS N. 10.

MATERIAIS:

1 FOLHA DE E.V.A NAS CORES PELE, MARRON E PRETA SELLER.

30CM DE FELTRO NAS CORES BRANCA, PRETA, VERMELHA, VERMELHA DE POÁS, XADREZ PRETO, XADREZ VERDE E XADREZ VERMELHO, 8 BOTÕES, LINHA PARA COSTURA NAS CORES BRANCA, PRETA, VERDE E VERMELHA, CANETA PERMANENTE DE PONTA DUPLA NA COR PRETA, LAÇO MÉDIO DE CETIM NA COR VERDE, COLA INSTANTÂNEA, TINTA ACRÍLICA NAS CORES BRANCA, CERÂMICA, PRETA E VERDE, LÁPIS, TESOURA, PINCEL NR. 484-2, PINCEL NR. 181-6, ALFINETE, BLUSH, MÁQUINA DE COSTURA, MOLDES (CADERNO DE RISCOS)

ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA

FAIXA ETÁRIA: A PARTIR DE 4 ANOS

NR. DE JOGADORES: A PARTIR DE DOIS

HABILIDADES: CRIATIVIDADE E CONHECIMENTO LITERÁRIO

OBJETIVO: HABILITAR O ALUNO PARA CONHECER E COMPREENDER CONTOS DE FADAS, DESENVOLVER A HABILIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTOS, INCENTIVAR O TRABALHO EM EQUIPE E ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E PROMOVER O HÁBITO DE LEITURA.

JOGO: UM OU MAIS PARTICIPANTES UTILIZAM OS FANTOCHES PARA CONTAR HISTÓRIAS À PLATEIA QUE PODE INTERAGIR COM OS PROTAGONISTAS, SEMELHANTE AO TEATRO, MAS PODE SER FEITO EM CASA. 

PASSO A PASSO:

1- NO E.V.A SELLER PELE, RISQUE E CORTE, DUAS VEZES, O MOLDE DO PORQUINHO E DA ORELHA E UMA VEZ O FOCINHO.

2- COLOQUE UM PINGO DE COLA INSTANTÂNEA NO CENTRO DA PARTE RETA DA ORELHA. FAÇA UMA PREGA NO E.V.A.

3- COM OUTRO PINGO, COLE A PARTE DE TRÁS DA ORELHA. REPITA O PROCEDIMENTO COM A OUTRA ORELHA.

4- COM A MESMA COLA, CONTORNE O CORPO COM EXCEÇÃO DA PARTE RETA INFERIOR.

5- SOBREPONHA O OUTRO CORPO A ESTE COM COLA E APERTE PARA COLAR. OBSERVE QUE A PARTE INFERIOR FICA ABERTA PARA A MÃO.

6- USE A CANETA PERMANENTE, PARA PONTILHAR O CONTORNO DA FRENTE E COSTAS DO PORQUINHO.

7- COM O LÁPIS, RISQUE OS OLHOS, SEGUINDO O MOLDE.

8- CONTORNE-OS COM CANETA PERMANENTE E DESENHE AS SOBRANCELHAS.

9- COM O PINCEL NR. 6 E TINTA BRANCA, PINTE A PARTE DE BAIXO DOS OLHOS.

10- MUDE PARA O PINCEL MAIS FINO E PINTE A PARTE VERDE E PRETA.

11- PASSE BLUSH, PARA COLORIR AS BOCHECHAS.

12- MOLHE A PONTA DO CABO DE UM PINCEL NA TINTA BRANCA E FAÇA O PONTO DE LUZ NO CENTRO DAS PUPILAS E NAS COCHECHAS.

13- PARA DAR BRILHO, NA PARTE VERDE DOS OLHOS, MOLHE A CABEÇA DO ALFINETE PARA TINTA BRANCA E FAÇA UMA BOLINHA.

14- FAÇA UM PONTILHADO AO REDOR DO FOCINHO E DOIS "X".

15- COLE-O NA CARINHA.

16- REPITA TODOS OS PASSOS ANTERIORES PARA FAZER OS OUTROS DOIS PORQUINHOS.

 17- COLE E.V.A MARROM, SELLER, MONTE O CORPO DO LOBO MAU, SEGUINDO O MOLDE E OS PASSOS ANTERIORES.

 18- PASSE COLA INSTANTÂNEA NAS LATERAIS DO FOCINHO DO LOBO MAU, FORMANDO UM CONE. SEGURE ATÉ SECAR. 

19- PASSE COLA NA BORDA E COLE-O NO ROSTO DO LOBO.

20- PINTE A CARA DO LOBO, SEGUINDO OS PASSOS DOS PORQUINHOS. ENTRETANTO, PINTE AS PÁLPEBRAS COM A TINTA CERÂMICA.

21- PARA FAZER O COLET, DOBRE O FELTRO XADREZ BRANCO E PRETO AO MEIO. NO AVESSO, ALFINETE O MOLDE.

22- COM A TESOURA, CORTE O TECIDO, ACOMPANHANDO O MOLDE.

23- CORTE, UMA VEZ, O MOLDE DAS COSTAS DO COLETE, NO E.V.A SELLER PRETO.

24- SOBREPONHA AS LATERAIS ÀS COSTAS, DIREITO COM DIREITO E ALFINETE.

25- À MÁQUINHA, PASSE UMA COSTURA NAS LATERAIS E NOS OMBROS. USE A LINHA NA COR DOS TECIDOS.

26- DESVIRE O COLETE E VISTA O PORQUINHO. DEPOIS DE VESTIDOS, PREGUE OS BOTÕES E O LAÇO.

27- PRODUZA AS OUTRAS ROUPINHAS, OBSERVANDO A FOTO E SEGUINDO OS MOLDES.

28- OBSERVE OS DETALHES DAS COSTAS DAS ROUPINHAS.

29- PEÇA FINALIZADA.

MOLDES AQUI

DOWNLOAD DA REVISTA COMPLETA AQUI

Fantoche de pote de iogurte - cachorrinho. Aprenda e faça! Passo a passo.

Fantoche:

Você vai precisar de:

Antigo Pote Iogurte

Papel

Cola

Etapa 1

Primeiro faça uma mistura que cheira à pintura, misture um pouco de cola PVA e algumas tintas, pinte o seu pote de iogurte com isso.

Etapa 2

Desenhe alguns orelhas doggy, olhos, dentes e língua grande.

Corte estes para fora, com cuidado e manter o seu pote de iogurte.

Etapa 3

Usando uma caneta preta desenhe um nariz grande e sardas no cachorro. Cole o que vc desenhou e cortou (orelhas, olhos, dentes e língua)

Etapa 4

Coloque os dedos na parte de cima e polegar na parte debaixo para fazê-lo falar.

Pronto agora é só usar a sua imaginação!!!

Fonte: Mister Maker.

Tradução: google.

Fantoche de cachorro, passo a passo, Mister Maker, Artes.

Poderá também gostar de: