Escola:_______________________________________________________
Aluno (a):_____________ _______________________________________
Professora: Valdéria Data:_____________________ Série 5º ano
Avaliação de Integrada da II
Unidade
Querido (a)
aluno (a)
Hoje, você
vai fazer sua segunda prova deste ano. É uma prova que você vai mostrar o que
aprendeu, responda com calma e atenção. Você é capaz.
Capriche!
Boa Sorte!
1-
Observe o gráfico a seguir. Ele representa o
número de africanos que foi trazido para o Brasil em diferentes épocas.
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Africanos trazidos para o Brasil
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Leia as questões a seguir e anote as respostas
a)
De acordo com o gráfico, em qual século foi
trazido o maior número de africanos para o Brasil?
b)
Qual foi o número total de africanos trazidos
para o Brasil do século XVI ao século XIX
2-
Em um engenho, geralmente, cada pessoa realizava
um tipo de atividade e tinha um papel bem definido. Associe cada nome á
descrição correta abaixo.
a)
Escrava doméstica
b)
Mestre-de-açúcar
c)
Feitor
d)
Escravo ladino
e)
Senhor-de-engenho
f)
Escravo novo
( )Era o dono do engenho e a sua família e os
agregados lhe deviam obediência. Ele comandava os trabalhadores livres do
engenho e até os homens livre pobres que
viviam nas redondezas.
(
)Trabalhador livre e assalariado; era que fiscalizava a controlava o
trabalho dos escravos, geralmente utilizando métodos violentos.
(
)Um dos trabalhadores assalariados mais bem pagos, era o responsável
pelo controle de todas as etapas da produção do açúcar.
(
)Recém-trazido da África, ainda não falava a língua portuguesa.
Geralmente realizava os trabalhos mais pesados, como a colheita e o transporte
da cana e a derrubada de árvores para fazer lenha.
(
)Escravo que já sabia falar português. Muitos deles trabalhavam na casa
de engenho, realizando tarefas como moer a cana, cozinhar o melaço e encaixotar
o açúcar.
(
)Trabalhava na casa-grande, realizando diversas tarefas, como lavar
roupas, cozinhar, limpar a casa e cuidar dos filhos dos seus senhores.
3-
Leia os textos a seguir, que descrevem algumas
etapas pelas quais os africanos passavam quando eram escravizados. Depois,
associe os textos a cada uma das imagens apresentadas abaixo,
a)
Os pombeiros organizavam expedições para levar
os escravos do interior da África até as feitorias localizadas no litoral
africano. ( )
b)
Nas feitorias africanas, os pombeiros vendiam os
escravos para traficantes, que os embarcavam em navios com destino ao Brasil.
( )
c)
Nos navios, os escravos viajavam amontoados em porões sujos e
malventilados. Muitos morriam durante a viagem. ( )
d)
Ao chegar ao Brasil, os africanos eram levados aos mercadores de
escravos, onde eram vendidos, principalmente, aos senhores-de-engenho. ( )
4-
Que tipos de mata compõem a floresta amazônica?
5-
A floresta amazônica é uma floresta tropical.
Quais são as principais características climáticas da região tropical?
6-
Quais são as principais formas de aproveitamento
do Rio Amazonas e de seus afluentes?
7-
Observe o mapa e responda:
a)
O que o mapa mostra?
b)
O estado do Pará faz limite com quais estados da
região Norte? E o estado do acre, com quais estados dessa região ele faz
limite?
c)
Quais países fazem fronteira com a região Norte
do Brasil?
d)
A linha do Equador atravessa quais estados da
Região Norte?
e)
Que estados da Região Norte estão inteiramente
localizados no hemisfério sul?
f)
Que estado da Região Norte são banhados pelo
Oceano Atlântico?
g)
Organize um quadro identificando os estados da
Região Norte e suas respectivas capitais e siglas.
|
Região Norte
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Nº
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Estado
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Capital
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Sigla
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8-
Quais são as sub-regiões do Nordeste? Qual é a
maior delas?
9-
Complete-o com as principais características do
Sertão nordestino.
|
Características do Sertão Nordestino
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Clima
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Vegetação
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Solo
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10-
Descreva a caatinga.
11-
Observe o mapa e responda.
a)
O que o mapa mostra?
b)
Todas as capitais da Região Nordeste se localizam no litoral? Explique.
c)
Organize um quadro mostrando quais são os
entrados da Região Nordeste e suas
d)
respectivas capitais e siglas.
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Regiões Nordestes
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Estado
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Capital
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Sigla
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