ARTE E HABILIDADE COM VALDERIA

sábado, 7 de fevereiro de 2015

Vamos somar?

Objetivos:
★ Trabalhar adição simples, com resultados até 10;
★ Reconhecer a ordem crescente e decrescente dos números;
★ Noção de adição - mais um - e noção de subtração - menos um;
★ Relacionar o número à quantidade de agrupamento;
★ Trabalhar a contagem de 1 a 10.

A adição é uma das operações básicas da Matemática e é essencial

que o professor trabalhe essa competência durante a pré-escola.

Claro, que a forma de introduzir esse conceito será diferente, pois

precisa ser apresentado de forma lúdica e, muitas vezes, sem o

linguajar usado nas séries mais avançadas. Usar a criatividade é

primordial para que o educador tenha sucesso em atividades,

principalmente que envolvam essa disciplina.

Dica de leitura

Um, dois, três, agora é a sua vez!
Um, dois, três, venha contar comigo. Quatro, cinco, seis, conte com seu amigo.

Agora é sua vez. Sem erro, não tem perigo. Nesse livro, as crianças aprenderão

a contar rimando! Ou seria a rimar contando? O que podemos garantir é que

nessa brincadeira entre Matemática e poesia, a diversão é garantida!
Autora: Ana Maria Machado
Editora: Moderna
Preço: R$ 28,90

Onde encontrar: www.moderna.com.br

Vamos somar?

Materiais:

★ Figura de um macaquinho em E.V.A. (molde)
★ Bananas em E.V.A.
★ Números de 1 a 10
★ 2 tiras de tecido feltro
★ Tiras pequenas de velcro

Procedimento:

Espalhe em uma mesa dez bananas em E.V.A.

Solicite que um aluno escolha uma quantidade e fixe em uma das tiras.

Escolha outro aluno e solicite o mesmo pro- cedimento do primeiro.

Um terceiro aluno fará a soma das duas tiras que o macaquinho está segurando

e exibi- rá o resultado com a placa do número correspondente.

Dica!
Cole pequenas tiras de velcro em cada banana, para facilitar a fixação nas tiras

de feltro

Mais uma banana

Materiais:
★ Plaquinhas de números de 1 a 10
★ 55 bananas em E.V.A.
★ Dupla face
★ Papéis color set para o quadro
★ Uma figura de macaco para decoração.

Procedimento:Disponha aos alunos figuras de bananas.
Chame um aluno de cada vez e dramatize a atividade em que o macaquinho
receberá mais uma banana.

Conforme fazem a colocação de mais uma banana, peça que o aluno conte

e fixe o número correspondente à quantidade. Pergunte, a partir da sequência

exposta, se a contagem está crescendo ou diminuindo. Informá-los, então, que

chamamos essa contagem de "ordem crescente".

Comendo banana

Aproveitando a quantidade de bananas que o ma- caquinho juntou, apresente a

noção de subtração "menos um" e a ordem decrescente.

Materiais:

Os mesmos itens utilizados na atividade "mais uma banana".

O professor poderá adaptar a figura do macaco colocando uma língua e uma

banana descascada (saboreando o alimento).

Procedimento:Disponha aos alunos figuras de bananas.
Chame um aluno de cada vez e dramatize a atividade em que o macaquinho
comerá uma banana, ficando, assim, com uma a menos.
Peça ao aluno que conte e fixe o número correspondente à quantidade.
E nessa atividade, os alunos notarão que a sequência exposta está

diminuindo, sendo, assim, chamamos essa contagem de "ordem decrescente".