ARTE E HABILIDADE COM VALDERIA

sexta-feira, 20 de março de 2015

quarta-feira, 17 de novembro de 2010

HISTÓRIA COM ATIVIDADES - A ÁRVORE MISTERIOSA.

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2015

JOGO DE ADIÇÃO (Alfabetização) - Sete Cobras

Postado por Professora Carminha às 11:10

7 COBRAS

Material: 2 dados, lápis, papel e/ou o tabuleiro.

Conteúdo: somar os dados, leitura e grafia de números.

Regra:

*** Escreve-se a sequência numérica na folha de papel (2 a 12).

*** Na sua vez de jogar, o jogador soma os dados e marca com um X o número sorteado. Se a soma der 7, o jogador desenha uma cobra no seu papel.

*** Quem marcar todos os números primeiro, com o menor número de cobras é o vencedor.

*** Quem obter 7 cobras sai do jogo.

Tabuleiro para o jogo.

Jogo com meus alunos distribuindo um tabuleiro para cada aluno ou um por grupo.

Eles escrevem os numerais nos espaços da cobra, podem escrever de 1 a 20 ou de 2 a 12 falhando espaços entre os numerais.

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quinta-feira, 19 de fevereiro de 2015

COBRA - Jogo Alfabetização Matemática

Postado por Professora Carminha às 12:09

COBRA

Material: tabuleiro do jogo, 1 ou 2 dados, lápis de cor ou canetinha.

Conteúdo: sequência numérica, somar, grafia e identificação de numerais.

Regra:

*** Joga-se em dupla ou pequeno grupo.

*** Cada aluno de posse do tabuleiro – 1, 2 ou 3 - (1 a 6 – se for jogado com apenas 1 dado) (1 a 12 se com 2).

*** Na sua vez de jogar, o participante joga os dados e faz um X ou pinta o pedacinho da cobra que contém a quantia sorteada.

*** Ganha quem pintar a cobra primeiro.

TABULEIRO 1: com este tabuleiro trabalho desde a pré-escola.

TABULEIRO 2

TABULEIRO 3: este o aluno escreve os numerais nos espaços.

Elaborei 2 tabuleiros em papel cartão para serem jogados na hora dos Jogos e Brincadeiras pelos alunos. Eles utilizam tampinhas para marcar os números.

Sequência Didática A raposa e a cegonha

A raposa e a cegonha

A raposa e a cegonha mantinham boas relações e pareciam ser amigas sinceras. Certo dia, a raposa convidou a cegonha para jantar e, por brincadeira, botou na mesa apenas um prato raso contendo um pouco de sopa. Para ela, foi tudo muito fácil, mas a cegonha pode apenas molhar a ponta do bico e saiu dali com muita fome.

_ Sinto muito, disse a raposa, parece que você não gostou da sopa.

_Não pense nisso, respondeu a cegonha. Espero que, em retribuição a esta visita, você venha em breve jantar.

No dia seguinte, a raposa foi pagar a visita. Quando sentaram à mesa, o que havia para o jantar estava contido num jarro alto, de pescoço comprido e boca estreita, no qual a raposa não podia introduzir o focinho. Tudo o que ela conseguiu foi lamber a parte externa do jarro.

_Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente no próprio estômago o que senti ontem.

Moral da história: Quem com ferro fere, com ferro será ferido.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA TRABALHAR COM O TEXTO.

TÓPICOS	CAPACIDADE	DESCRITOR	QUESTÕES PROPOSTAS
Leitura: compreensão análise e avaliação	Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explicitas e implícitas, produzindo inferências.	Identificar assunto de texto	Do que o texto fala? Ou qual o assunto do texto? (da falsa amizade entre a Raposa e a Cegonha )
		Localizar informações explicitas	- Para que a raposa convidou a cegonha? - Como era o prato em que a raposa ofereceu para a Cegonha? _ Como era o jarro em que a Cegonha ofereceu o jantar?
	Coerência e coesão no processamento de textos	identificar marcas linguísticas que expressam relações de tempo.	Na segunda frase do texto qual é a expressão relativa à ocasião em que a Raposa convidou a Cegonha para jantar? (Certo dia) No início do 4º parágrafo Qual é a expressão que também indica tempo?(No dia seguinte)
		Identificar marcas linguísticas que expressam relações de lugar.	Onde a Raposa foi pagar a visita ? (na casa da Cegonha)
		Identificar marcas linguísticas que expressam relações de causa e consequência	Por que a Cegonha não pediu desculpas para a Raposa?
		Inferir o sentido de uma expressão	Qual o significado da Moral da história: “Quem com ferro fere, com ferro será ferido”.
		Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador no discurso direto ou indireto	- Qual é o trecho que apresenta a fala da Raposa? - Qual é o trecho que apresenta a fala da Cegonha?
		Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia referencial do texto	Nas frases “Para ela, foi tudo muito fácil...”. “Tudo o que ela conseguiu foi lamber...” A quem se refere a palavra ela ?
	Implicações do Gênero e do suporte na compreensão de textos	Distinguir fato de opinião sobre o fato	Qual a opinião do narrador sobre a amizade da Cegonha e da Raposa(pareciam ser amigas sinceras)
		Identificar gênero textual a partir de seu conteúdo	Qual é o nome deste gênero textual? (Fábula)
		Reconhecer finalidade do gênero	Para que serve uma Fábula? (Ensinamento)

Interpretação do texto:

1.0 - Porque a raposa não quis convidar o leão, o gato, o cachorro para jantar em sua casa?

2.0 - Porque a raposa serviu o jantar para a cegonha num prato raso?

3.0 - Porque a cegonha saiu com vergonha e muito brava da casa da raposa?

4.0 - Porque a cegonha serviu o jantar para a raposa num jarro comprido e fino?

5.0 - Você concorda com o moral da História? Por quê?

6.0 - A cegonha “disse que fazia questão de retribuir o jantar no dia seguinte”.

Qual o sentido da palavra retribuir nesse contexto?

( A )Demonstrar gentileza.

( B )Fazer algo em agradecimento.

( C )Realizar uma homenagem.

( D )Vingar-se da mesma forma.

Atividades complementares:

1) Responda de acordo com o texto.

a) Qual é o titulo do texto?

b) Quem é o autor?

c) Quantos parágrafos possuem o texto?

d) Qual é a moral da história?

e) Quantos travessões apresentam no texto?

f) Quem a raposa convidou?

g) O que a raposa perguntou a raposa?

h) O que a raposa respondeu?

i) Em que recipiente a raposa serviu a cegonha?

j) Quem convidou dias depois para comer uma sopa em jarro?

k) Por que a raposa não podia comer no jarro?

3) Marque X no quadradinho correto.

a) Este texto é:

( ) um conto de fadas ( ) uma fábula ( ) texto poético

b) A Raposa convidou a Cegonha para:

( ) almoçar ( ) jantar ( ) tomar café

c) A raposa ...

( ) lambia a sopa ( ) bicava a sopa

d)Às vezes recebemos na mesma moeda por tudo...

( ) por tudo aquilo que não fazemos

( ) por tudo aquilo que fazemos.

( ) pelos outros que fazemos

e) A história trata especialmente da:

( ) esperteza. ( ) maldade ( ) gula. ( ) ignorância

4) Invente dois nomes próprios, um para a raposa e outro para a cegonha.Use letra maiúscula, não esqueça.

5)Dê o plural das palavras

Raposa cegonha jantar

Sopa prato líquido

Deliciosa bico comprido

Jarro focinho gargalo

Engraçado moeda convite

6) Dê o diminutivo das palavras.

Raposa cegonha amiga

Prato sopa jarro

Moeda calça sapato

Porta blusa folha

Referências: http://profprocop.blogspot.com.br

quinta-feira, 19 de março de 2015

Os estudantes da Oficina de Teatro continuam ensaiando a peça de teatro escrita coletivamente por eles com ajuda daMonitora Marli.

E o assunto é: Higiene Bucal!!!!

E.M. Professora Ana Guedes Vieira – Programa Mais Educação

Oficina de Teatro – Monitora: Marli

Narrador: Havia uma floresta perto daqui, onde morava um jacaré. Todos os dias ele saia pra tomar banho no lago próximo de sua casinha e ficava ali horas tomando banho de sol. Um belo dia, deitado na grama esquentando sol ele de repente deu um grito desesperado:

Jacaré: Ai, que dor horrível!

Narrador: O jacaré se levantou e saiu correndo pela floresta

Jacaré: Ai, ai, que dor horrível! Me ajudem, por favor! Socorro!

Narrador: O jacaré ficou desesperado, corria em círculos e gritava! Sabe o que ele tinha? Uma dor de dente desesperadora porque não cuidava dos seus dentes.

O jacaré teve uma idéia para aliviar aquela dor horrível:

Jacaré: Vou pegar um lenço grande e marrar na minha cabeça, apertando bem meus dentes, quem sabe assim alivia a dor.

Narrador: Assim o jacaré fez, e não é que sentiu um pouco de alivio e conseguiu se acalmar.

Jacaré: Que bom! Parou de dormir um pouco! Aí, que preguiça... acho que vou dormir!

Narrador: O jacaré pegou no sono e começou a sonhar:

Entra uma criança representando a escova de dentes e fala:

Escova: Amigo Jacaré, eu sou a escova e se você tivesse me usado corretamente, não estaria agora sofrendo com dor de dentes. Mas, eu vou te ajudar! A partir de hoje você deve escovar os dentes todos os dias, pelo menos 4 vezes e após as refeições.

Entra outra criança representando o creme dental e fala.

Creme Dental: Jacaré, sou seu amigo Creme Dental e você precisa me usar para limpar seus dentes, toda vez que for escovar, para que tenha hálito saudável.

Entra outra criança representando a água e fala:

Água: Jacaré, eu sou a limpeza, vou te ajudar com a sua higiene. Após escovar os dentes com a escova me use para enxaguar a boca. Você pode me usar para tomar banho e também para lavar as mãos sempre antes das refeições.

Entra outra criança representando o fio dental e fala:

Fio Dental: Jacaré, e meu grande e bravo amigo, eu sou o Fio Dental e você deve me usar para retirar a sujeirinha que ficou agarrada entre os dentes e que minha amiga escova não conseguiu remover sozinha. Você passa o fio dental entre os dentes retirando os resíduos que ficam escondidos causando cáries.

Entra outra criança representando a dentista e fala:

Olá Sr. Jacaré, sou amigo de todos e sou o profissional que cuida dos dentes. Venho dar um conselho pra você e pra todas essas crianças e jovens. Pessoal, procurem um dentista de 6 em seis meses, ou pelo menos 1 vez por ano. Nós dentistas, vamos olhar os seus dentes e lhes orientar de como cuidar bem deles. Iremos passar o flúor que também é muito importante para a higiene dental. Assim, vocês não sentirão dor de dentes!

O menino entra e começa a ler seu livrinho para o jacaré e a platéia!

Menino: Os dentões do jacaré foram atacados pelos bichinhos das cáries, que se aproveitaram que ele não cuidava da sua higiene bucal. Cuidem de seus dentes corretamente usando escova, creme dental e fio dental e evitem o ataque dos bichinhos das cáries.

Narrador: O jacaré acordou e lembrou-se do sonho. Ele resolveu procurar o dentista.

Jacaré: Vou já procurar um dentista, não quero mais sentir dor de dente e agora vou sempre escovar meus dentes e fazer tudo que meus amigos do sonho me aconselharam. Vou usar creme dental, escova e fio dental.

Narrador: E ai, adultos e crianças, vamos fazer como o jacaré e seguir todos os conselhos do dentista. Tenham muito cuidado com seus dentes porque é muito importante zelar pela nossa higiene e saúde. Se você não cuidar dos seus dentes a cárie e outros problemas mais graves podem aparecer.