Dominó da tabuada

Dominó da tabuada

Esse jogo tem a finalidade de ajudar as crianças a aprenderem 

a tabuada. Contém todas as tabuadas. 

Dividi as contas da tabuadas em quatro jogos, evitando 

repetições de resultados dentro de cada um.

Título: Dominó da Tabuada

Objetivos:

• Resolver multiplicações mentalmente; 
• Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; 
• Memorizar algoritmos simples da tabuada.

Materiais: Folhas impressas (ou caneta) e papel (de 
preferência firme), tesoura e fita adesiva larga para 
plastificar.

Como confeccionar?

Você pode imprimir as folhas abaixo ou escrever com a 
caneta em fichas de papel recortadas e divididas ao 
meio com a caneta. 

Veja abaixo cada um dos quatro kits

KIT A - CLIQUE AQUI PARA VER EM PDF, SALVAR E 

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KIT B - CLIQUE AQUI PARA VER EM PDF, SALVAR E 

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KIT C - CLIQUE AQUI PARA VER EM PDF, SALVAR E 

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KIT D - CLIQUE AQUI PARA VER EM PDF, SALVAR E 

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Desenvolver noção de direita, esquerda, frente e atrás.

Desenvolver noção de direita, esquerda, frente e atrás.

Esta brincadeira – também conhecida como caça ao tesouro – poder ser realizada em um parque,  no pátio da escola ou até mesmo dentro de uma sala de aula.

O mediador previamente irá esconder um objeto e distribuir pistas 

pelo caminho para  as crianças o encontrarem.

Exemplo de pistas:

1- Posicione-se de frente para o banco que fica perto da cantina, e após, 

dê cinco passos para a direita.

2- Posicione-se de frente para o mural,  e após, dê 10 passos 

para a esquerda.

Pode também, o mediador ir oralmente dizendo: para frente, para direita, 

para esquerda, para trás, … até o objeto ser encontrado.

Vídeo - Direita e Esquerda

 

É importante salientar que segundo ROTTA (2006, p. 78):

Aos seis anos a criança reconhece direita e esquerda em si mesma. 

Aos sete anos consegue mostrar direita e esquerda em si mesma de 

forma cruzada e é capaz de responder sobre a posição de um objeto 

em relação a si mesma. Aos oito anos conhece direita e esquerda 

no examinador e com nove anos imita movimentos do observador, 

por exemplo, imita o gesto feito pelo examinador encostando sua mão 

direita no olho direito[...].

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
ROTTA, Newra Tellechea; et all. Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. Porto Alegre : Artmed, 2006.

Retirado do Blogger PsicoSol

Situação problema em tiras

Você vai precisar:

- Situações problemas recortadas em tiras coloridas;

- envelopes.

Procedimento:

Entregar para cada criança um envelope contendo diversas tiras.

A criança deverá primeiro organizar por cor (cada situação problema 

terá uma cor).

Depois organizá-la na sequência correta. Só então irá resolvê-la. 

Veja que nesse tempo que a criança precisou organizar, possivelmente 

ela terá que ler as tiras mais de uma vez e isso também facilitará 

o entendimento da situação problema.

Segue o link de um modelosituação problema

Importante: frequentemente algumas palavras utilizadas não fazem parte 

do vocabulário infantil e precisam ser esclarecidas (e repetir explicações) 

para facilitar o entendimento. Tais como: juros, prestação, crediário, lucro…

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sábado, 15 de junho de 2013

É necessário:

- Uma tabela grande feita em papel pardo ou em uma folha de cartolina (clique na 

imagem para ver o modelo);

- 100 tampas (de refrigerantes, de produtos de limpeza,…).

Procedimento:

Organize um grupo de crianças.

Supondo que queiramos que as crianças encontrem o resultado de 2 x 3. 

Então, a crianças deverão preencher na tabela duas linhas com três tampas. 

Após, elas deverão contar quantas tampas  ao todo foram utilizadas, e assim, obterão 

o resultado.

No princípio, pode ser meio complicado para as crianças. 

Principalmente porque exige organização espacial, mas isso é mais um motivo para 

realizar esta atividade.

Uma variação desta atividade é fazer tabelas pequenas (15 cm x 15 cm), e, ao invés 

de tampas, podem ser utilizados botões, sementes… 

Com esta tabela a atividade pode realizada individualmente.

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Você vai precisar:

- tecido (20cm x 20cm);

- 100 botões.

Procedimento:

Costure no tecido 10 linhas com 10 botões.

Como utilizar:

Supondo que a criança queira saber o resultado de 2 x 4, ela deverá dobrar 

o tecido para obter duas colunas com quatro botões (observe a imagem). 

No começo as crianças se atrapalham um pouco na maneira correta de 

dobrar o tecido, mas isso também é um aprendizado. 

Aos poucos elas entendem e aprendem no concreto o significado da 

tabuada.

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Jogo 50 fichas

Jogo de tabuleiro envolvendo adição de dois números determinados por 

dados. A criança aprende brincando.

Clique no link “jogo 50 fichas” para ter acesso ao tabuleiro.

Materiais necessários:

- Tabuleiro jogo 50 fichas;

- fichas (pode ser utilizado botões ou grãos de milho);

- dois dados.

Procedimento:

Todos os jogadores devem ter um tabuleiro.

Um de cada vez, joga dois dados, soma e coloca fichas (correspondendo 

ao resultado da soma) sobre o seu tabuleiro.

Ganha o jogo quem primeiro conseguir preencher o tabuleiro.

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Triângulo das dezenas

Este é um jogo de quebra-cabeça.  

As crianças deverão montar um triângulo. 

Para isso terão que procurar segmentos com a mesma cor e que a 

soma dos números seja 10.

Preparo do jogo:

1 – Clique no link  triângulo e imprima;

2 – cole em uma cartolina;

3 – aplique papel contact transparente;

4 – corte nas linhas tracejadas para obter 25 peças de pequenos 

triângulos.

Como jogar:

Entregue para as crianças as 25 peças. Diga para elas iniciarem com a 

peça que contém os números 10,10, 0. Depois sucessivamente encaixar 

peças cujos segmentos tenham cores iguais e a soma dos números for 10.

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Carrinho de Compras

Você vai precisar:

- um tabuleiro de E.V.A. ou cartolina dividido em dois lados. 

Em cada lado é necessário escrever os números de 2 a 12;

- dois dados;
- 22 tampinhas de refrigerantes.

Procedimento do jogo:
As crianças deverão sentar de frente uma para a outra. 
O jogo começa com todos os numerais cobertos com as tampinhas. 
Cada criança, na sua vez, joga os dois dados, determina a soma dos 
números e tira a tampinha do seu lado do tabuleiro que contém o 
número correspondente. 
Ganha o jogo a criança que descobrir por primeiro todas as tampinhas 
do seu lado do tabuleiro.

Importante: como preparei o tabuleiro em E.V.A. escrever os números 
com marcador para retroprojetor, assim evitei os borrões.

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Associar número à quantidade

Você vai precisar:

- uma caixa;

- rolos de papel toalha (pode ser potes de iogurte, copos descartáveis…);

- tampas de refrigerante;

- cola;

- tesoura;

- papel para encapar a caixa.

Procedimento:

Faça furos na tampa e encape a caixa. ]Corte os rolos de papel toalha no tamanho adequado e cole-os dentro da caixa. 

Coloque números (veja na imagem).

Como brincar:

Entregue a caixa e algumas tampas de refrigerante para um grupo de 

crianças. 

Oriente-as a colocar tampas de refrigerante na quantidade indicada em 

cada furo. 

Pode inclusive, uma criança colocar e, após, outra criança tirar para 

conferir se o colega havia colocado a quantidade certa.

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Eu acho que vi um coelho!

Você vai precisar:

- uma caixa com areia;

- varias tampas de refrigerante com orelhas de coelho e números embaixo delas (veja na imagem).

Procedimento:

Cubra as tampas deixando aparecer apenas as pontas das orelhas.

Organizar grupos de três ou quatro crianças. 

Uma delas escolhe uma orelha para puxar. 

As outras crianças deverão descobrir o número que está embaixo do coelho. 

À medida que cada criança der seu palpite a criança que está com o 

coelho poderá dar pistas 

dizendo: “é mais”, ou, “é menos”. A criança que acertar será a dona do 

coelho.  

Ganha o jogo quem conseguir o maior número de coelhos.

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Calculadora manual

Materiais necessários:

- Uma caixa com dois furos (laterais ou na tampa). 

Um furo pintado de azul e o outro de vermelho;

- 11 fichas azuis com números de 0 a 10;

- 11 fichas vermelhas com números de 0 a 10;

- tampas de refrigerante nas cores das fichas.

Procedimento:

Cada criança escolhe uma cor e o seu respectivo lado da caixa.
A criança que escolheu o lado azul deverá ficar com as fichas e tampas 
azuis e outra criança com as fichas e tampas vermelhas.
Organizar as fichas com os números virados para baixo.
Cada criança na sua vez vira uma de suas fichas e o número que constar 
ela deverá colocar de tampas dentro do seu lado na caixa.
Após, elas deverão abrir a caixa e contar quantas tampas há ao todo 
dentro da caixa e assim terão o resultado da soma dos dois números.

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Vamos aproveitar a Festa Junina?

Sequência numérica

Você vai precisar:

- tampas de refrigerante;

- papel dupla face ou cartolina;

- tesoura;

- fitas;

- flores;

- rendas.

Procedimento:
Após confeccionar os chapéus (veja imagem), coloque números de 0 a 10 dentro deles.
Como brincar:
Organize duplas de crianças. Diga para elas que terão que encontrar os números de 0 a 10. Cada criança, na sua vez, vira um chapéu.  
A primeira a encontrar o número “0″ fica com o chapéu. 
O mesmo acontece com a criança que encontrar o número “1″… 
Assim a brincadeira segue até as crianças encontrarem toda a sequência. Ganha o jogo quem tiver mais chapéus.
Variação:
Apresentar esta brincadeira com outras sequências. 
Exemplo: ordem decrescente, dobro, triplo

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