Projetos para Educação Infantil
Atividades lúdicas
As atividades lúdicas têm um papel fundamental na estruturação do
psiquismo da criança, é no ato de brincar que a criança utiliza
elementos de fantasia e realidade e começa a distinguir o real do
imaginário. É através da ludicidade que ela desenvolve não só a
imaginação, mas também fundamenta afetos, elabora conflitos e ansiedade,
explora habilidades e, a medida que assume múltiplos papéis, fecunda
competências cognitivas e interativas.
Através da ludicidade a criança vai estruturando e construindo seu mundo
interior e exterior. As atividades lúdicas podem ser consideradas como
meio pelo qual a criança efetua suas primeiras grandes realizações, que
através do prazer, ela expressa a si própria, suas emoções e fantasias.
Psicomotricidade
A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e
estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal
incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma
criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem,
criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso,
cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras
ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde os primeiros
momentos da educação.
Este projeto do Ziraldo é bem legal!!! Fonte cd de atividades pedagógicas da Alinne
Projeto de Adaptação
Este projeto foi realizado pelas professoras Josiane, Andrea B., Ingrid e Patrícia
Faixa etária: Berçário 2
Período: 2 meses
turno: tarde
"ADAPTANDO EM NOSSO AMBIENTE ESCOLAR"
A
escolha do projeto sobre adaptação deve-se ao fato de que as
professoras ainda não conhecem seus alunos, não sabem de suas angústias,
sentimentos e frustrações. É importante que tenhamos este contato com
os alunos pré-adaptados que ainda não conhecem como é o ambiente
escolar, sendo enriquecido com atividades lúdicas e recreativas para
proporcionar um ambiente agradável e cheio de descobertas.
Objetivos gerais:
Promover
espaços / situações para que a criança possa manifestar seus desejos,
vontades, necessidades através das movimentações corporais; propiciar um
ambiente acolhedor e seguro para a criança, possibilitando um pleno
desenvolvimento físico, emocional e social;expressar-se oralmente, por
meio de frases simples e exploração de diferentes materiais gráficos;
promover o desenvolvimento da expressão plástica, sonora e corporal;
iniciar a exploração das relações tempo/espaço;explorar o ambiente para
que possa relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos
animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e
interesse, valorizando e respeitando o meio ambiente.
Objetivos específicos:
Familiarizar-se com a imagem do próprio
corpo; explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para
expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;
desenvolver a autonomia; interessar-se pela leitura de
histórias;familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da
participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato
cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc; realizar
atividades de desenho livre;explorar/conhecer o próprio corpo;incentivar
o cuidado e a higiene com o próprio corpo;conhecer a própria comunidade
onde vivem socializar-se com outros grupos da escola;desenvolver a
percepção sensorial experimentando diferentes sensações táteis;
reconhecer a si mesma e os membros da família e escola.
Sócio - afetivo:
auto-estima, integração, afetividade ( vínculo), convivência, diversidade,autonomia,comunicação.
Linguagem:
leitura,grafismo,linguagem oral,coordenação motora ampla e fina,expressão sonora corporal,expressão plástica.
Lógico-matemática:
lateralidade,cores,formas,tamanhos,músicas,noção de tempo,classificação.
Ciências Sociais e naturais:
higiene,corpo humano, alimentação, escola, família, natureza, meio ambiente.
Recursos:
Utilização de cd's e dvd's, fantoches, de
diferentes tipos, histórias contadas através de livros,revistas e
histórias em quadrinhos, túnel de plástico para passar dentro,
brinquedos de espuma, materiais de sucatas, máscaras, tatuagens,
atividades de culinária, brincadeiras ao ar livre, utilização de
materiais de sucata para a confecção de brinquedos para a sala de aula.
Avaliação: Diária e permanente,
observando, acompanhando e registrando todo progresso da criança frente
às situações de aprendizagem.
