ARTE E HABILIDADE COM VALDERIA

N.E.I.E.F ESCOLA MUL. VER. MOISÉS RIBEIRO GAMA

PÓLO EDUCACIONAL XIV

ALTO DA SANTA CRUZ S/N

CÍCERO DANTAS-BA

Docente:  Valdéria Ribeiro Santos Matos

Diretor(a): Josefa Suely Gonçalves

Coordenação pedagógica: Prof. Felipe Carvalho Castro

Série/Ano:  Pré-escolar    Turma:   A/B  Turno: M/V

Disciplina:     Geografia e História    Unidade: I

PLANEJAMENTO GERAL DE ENSINO INTEGRADO

HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ESTUDOS DE SOCIEDADE

(Período: ____/____ à ____/____/2012)

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

Ø Conhecer melhor a si mesmo (eu, família, escola e sociedade)
Ø Historia do nome
Ø Historia da vida da criança
Ø Dia- a- dia da criança, sua alimentação, brinquedo, brincadeira.
Ø Família – tipos de família.
Datas Comemorativas

Carnaval

•18/04 – dia do livro            

•19/04 -dia do Índio

22/04-dia do descobrimento

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

• Baile de Carnaval

• Trabalhos de arte popular: música dança cartazes, máscaras, fantasias.

• Aspectos da cultura carnavalesca

*Março* 08 Dia Internacional da Mulher •

Texto reflexivo/Mural

• Reflexão sobre o papel da mulher

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

Adaptar a criança à escola e à vida social.

Promover condições de um convívio agradável.

Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação.

Adquirir habilidades sociais.

Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si.

Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho.

II  Unidade

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

- Desenvolvimento de uma imagem positiva de si, da autonomia e da responsabilidade por seus atos, respeitando o próximo, adquirindo confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações e situar-se no espaço/tempo através de interação física e social e intelectual.

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

•A casa

• Os tipos de casa

• As dependências da casa

 •Datas Comemorativas

• 01/05- dia do trabalho

• Dia das mães – data móvel

• Festa Junina – data móvel

• 05/06- dia mundial do meio ambiente

• 21/06-inicio do inverno

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

Adaptar a criança à escola e à vida social.

Promover condições de um convívio agradável.

Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação.

Adquirir habilidades sociais.

Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si.

Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho.

III  Unidade

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

Reconhecer os problemas sociais do meio em que vive; desenvolver habilidades de observação, representação e busca de informações em fontes adequadas. Formação do pensamento histórico a partir de experiências sociais vividas direta ou indiretamente pelas crianças, em seu espaço e tempo e em outros espaços e outros tempos e
identificar e comparar os elementos naturais e sociais que os compõem e as relações de interdependência entre os espaços produzidos no campo e na cidade.

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

• Transito -Meio de transporte

Datas Comemorativas

• Dia dos pais (data móvel)

• 22/08- dia do folclore

• 25/08- dia do soldado

• 07/09- dia da Independência

• 10/09- dia da imprensa

• 21/09-dia da arvore/inicio da primavera

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

Desenhos,

Cartazes,

Músicas,

Jogos,

Brincadeiras,

Atividades com sucata

Folhas (atividades gráficas),

Pintura,

 Recortes e colagens.

Festas,

Dramatizações

Exposição,

Excursão ou passeios.

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

IV  Unidade

1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade?

2-Com quais conteúdos você pretende trabalhar para alcançar seus objetivos?

• Profissões

•  Meio de comunicação

 Datas comemorativas

•  12/10- dia das crianças

• 15/10- dia do professor

•15/11-dia da Proclamação da Republica

•19/11-dia da Bandeira

• Natal

3-Que atividades e/ou ações disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares você pretende FAZER essa unidade para que se desenvolva com eficácia o aprendizado dos alunos?

4-O que você espera alcançar especificamente com cada conteúdo?

5-Quais os mecanismos de avaliação que você utilizará para avaliar seus alunos?

Ø Qualitativamente avaliarei...

-Contínua, diagnóstica, formativa e somatória por meio de:

- Trabalhos escritos e orais;

Debates ,estudo dirigido;

-Pesquisa;

- Criatividade e desembaraço nas mais diferentes formas de expressão;

- Responsabilidade, interesse, curiosidade e criticas buscando novos conhecimentos.

Ø Qualitativamente avaliarei...

O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue na escola todo Bimestre.

6-Quais livros, sites, revistas, etc. você utilizou como referência para a elaboração do seu planejamento?

www. turmadaMônica.com. Br
http://www.usp.br/nce/educomjt/paginas/dumont.pdf

7-Campo aberto para sinalizar (se houver necessidade) observações importantes como, por exemplo, reorganização do conteúdo, etc.

OBS.: Um dos objetivos da educação escolar é que os alunos aprendam a assumir a palavra enunciada, a conviver em grupo de maneira cooperativa e produtiva. 
Dessa forma, são fundamentais as situações em que aprendam dialogar, ouvir o outro e ajudá-lo, pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em tarefa conjunta. 
É essencial aprender procedimentos dessa natureza e valorizá-los como forma de convívio escolar e social.
A organização das atividades que favoreçam a linguagem,oral e escrita, como meios de reorganização e reconstrução das experiências compartilhadas pelos alunos ocupa papel de destaque no trabalho em sala de aula. A comunicação propiciada nas atividades em grupo levará os alunos a perceberem a necessidade de dialogar, resolver desavenças, ressaltar diferenças e semelhanças, explicar e exemplificar, apropriando-se de conhecimentos.

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Professor (a)

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Coordenador(a)